Categorías
2023 Noticias

Magno evento: en Teatro UdeC se celebró la titulación del Magíster en Psicología

Buenas nuevas para una gran cantidad de, ahora, ex-estudiantes del programa de Magíster en Psicología del Departamento de Psicología UdeC. Todo lo anterior, debido a un importante y magno evento de termino de sus estudios el martes 14 de noviembre.

Titulación

El Teatro de la Universidad de Concepción fue sede de la titulación de las y los alumnos del Magíster en Psicología. La misiva contó con las autoridades y docentes del Departamento de Psicología UdeC, además de la Facultad de Ciencias Sociales.

Felicitamos a cada nueva y nuevo egresado del programa.

¡Revise los registros fotográficos en el siguiente enlace: https://drive.google.com/drive/folders/12nFAV16ju9wroF7oDRqhS89mZhE6rwTr?usp=drive_link !

Categorías
2023 Noticias

Psicología UdeC se hizo presente en el Congreso Bicentenario USA Chile

El Congreso Bicentenario USA Chile, celebrado los días 24 y 25 de octubre en la Universidad de Chile y la Pontificia Universidad Católica de Chile, atrajo a destacados académicos y expertos de diversas áreas. Entre los participantes destacados se encuentra la Dra. Carolina Inostroza, miembro del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, quien tuvo un papel relevante en la sesión temática paralela titulada «Salud Mental y Educación Superior» celebrada el 25 de octubre.

Su participación

La Dra. Inostroza aportó la entrega de sus conocimientos en la sesión dedicada a dicha área.

La participación de la Dra. Inostroza en el Congreso Bicentenario USA Chile fue muy bien recibida por la audiencia, compuesta por académicos, estudiantes y profesionales de diversas disciplinas. Su enfoque buscó la mejora de la calidad de vida de los estudiantes universitarios.

El Congreso Bicentenario USA Chile proporcionó un espacio valioso para el intercambio de ideas y la colaboración entre expertos de Estados Unidos y Chile.

Categorías
2023 Noticias Salud Mental

Con un espacio a la reflexión se realizó el seminario de Salud Mental sobre el Abordaje de Familias con un Miembro del Espectro Autista impartido por la magíster Denise Tuma Fagres

El pasado viernes 20 de octubre, el Departamento de Psicología, organizó y llevó a cabo el seminario titulado «Abordaje de Familias con un Miembro del Espectro Autista». El evento, que se realizó en el Auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, contó con la participación de la Magíster Denise Tuma Fagres, Coordinadora Clínica y Magíster en Terapia Familiar de la Universidad de la Frontera (UFRO).

Una mirada integral

Este seminario ofreció un análisis integral del abordaje de familias con un miembro del espectro autista. La Magíster Denise Tuma Fagres compartió su experiencia y conocimientos en el campo de la terapia familiar, destacando la importancia de una aproximación especializada para abordar las necesidades de estas familias.

El evento, organizado por el Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, resultó ser un éxito en términos de asistencia, con una gran cantidad de participantes llenando el auditorio. Esto refleja el interés y la relevancia del tema, así como el reconocimiento de la experiencia de la Magíster Tuma Fagres en el campo de la salud mental y la terapia familiar.

El seminario proporcionó un espacio de aprendizaje significativo y reflexión académica en torno a un tema de gran importancia en el ámbito de la salud mental.

Categorías
2023 Noticias

Dra. Lennia Matos: Colaboración Internacional en Motivación y Psicología Educativa

La Universidad de Concepción tuvo el honor de recibir a la renombrada Dra. Lennia Matos, Doctora en Psicología por la Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven, Bélgica) y actual Profesora Principal y Directora del Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). Con una destacada trayectoria académica, la Dra. Matos también ostenta un Master en Estadística y un Master en Análisis Cuantitativo para las Ciencias Sociales por la Katholieke Universiteir Brussel (KUB, Bélgica), así como ser Licenciada y Bachiller en Psicología por la Universidad de Lima (Perú).

Las actividades

Su visita a la Universidad de Concepción se enmarca en una colaboración de varios años que se inició gracias al Dr. Alejandro Díaz, quien dirigía el Doctorado en Psicología en ese momento. El objetivo principal de esta colaboración es fomentar la investigación y el intercambio de conocimientos en temas relacionados con la motivación y la psicología educativa. La Dra. Matos ha expresado su admiración por los profesionales altamente capacitados y comprometidos que conoció durante su primer encuentro en Concepción, incluyendo a la Dra. Yaranay López y sus estudiantes de postgrado.

Como parte de esta colaboración, la Dra. Matos se ha involucrado en el Proyecto ANID/FONDECYT de Iniciación No. 11230864, centrado en investigar propósitos académicos y de vida, adaptación social, autorregulación emocional, motivación y rendimiento académico universitario. Se espera que esta cooperación dé lugar a publicaciones conjuntas y, posiblemente, a la postulación de nuevos proyectos de investigación.

Además, la Dra. Matos se ha mostrado interesada en ser jurado de tesis doctorales y en participar en discusiones y colaboraciones sobre investigaciones en curso. Esta colaboración promete enriquecer el panorama de la psicología educativa en ambas instituciones y dar lugar a avances significativos en el campo.

Durante su visita, la Dra. Matos se reunió con el director del Doctorado, Félix Cova, así como con tesistas, estudiantes de pregrado y profesores del área de Psicología Educativa del Departamento. Además, en el Programa de Educación Continua del Departamento de Psicología, impartió un curso titulado «Estrategias Actuales para Motivar a los Estudiantes en Distintos Niveles Educativos».

Para culminar su estadía, la Dra. Lennia Matos ofreció una conferencia magistral titulada «Motivación en Estudiantes Universitarios: Bases Teóricas y Evidencia Empírica». La conferencia, dirigida a docentes, estudiantes de postgrado, investigadores y estudiantes, se enmarca en las actividades del proyecto FONDECYT 11230864 y representa un aporte significativo al entendimiento de la motivación en el ámbito educativo.

Categorías
2023 Noticias Sin categoría

Dra. Yaranay López Colabora con la Universidad de Oviedo Fortaleciendo Vínculos Internacionales

La Facultad de Psicología de la Universidad de Oviedo, en España, tuvo el honor de recibir la visita de la Dra. Yaranay López del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción. La Dra. López, una destacada experta en psicología, colaboró con el equipo de la Dra. Ana B. Bernardo Gutiérrez y José Carlos Núñez Pérez, Decano de la Facultad de Psicología de la institución previamente mencionada y coordinador del equipo de investigación ADIR (Aprendizaje, Dificultades y Rendimiento Académico) en el Departamento de Psicología.

Las actividades

Durante su estancia, la Dra. López se reunió de manera enriquecedora con docentes y estudiantes de postgrado para intercambiar ideas y perspectivas sobre los temas de investigación en curso. Además, impartió un curso dirigido a profesores de la Universidad de Oviedo, como parte del Programa de Micro formación organizado por el Instituto de Investigación e Innovación Educativa de la misma universidad. El título de su presentación fue «Autorregulación emocional docente y el uso del lenguaje Positivo».

Uno de los puntos culminantes de su visita fue la participación de la Dra. López en el XI Congreso Internacional de Psicología y Educación, que se llevó a cabo en Valencia del 26 al 28 de junio de 2023. Allí, compartió su experiencia y conocimientos con expertos de todo el mundo, contribuyendo al enriquecimiento de la discusión en este importante campo.

Estas valiosas actividades no sólo contribuyeron al avance de la investigación en psicología, sino que también sirvieron como una oportunidad para fortalecer los lazos y la colaboración entre los equipos de investigación de Chile y España. Estos equipos se enfocan en investigar variables relacionadas con la adaptación, el éxito y el abandono de los estudiantes universitarios, lo que promete resultados significativos en el futuro.

La Dra. López expresó su agradecimiento al apoyo brindado por los proyectos de investigación, en particular al Proyecto ANID/FONDECYT de Iniciación No. 11230864, que se centra en temas relacionados con la adaptación, autorregulación emocional y rendimiento académico universitario, y al proyecto VRID 2021000397MUL, dedicado al diseño y validación de un instrumento para medir propósitos académicos en estudiantes universitarios.

Categorías
2023 Noticias

Estudiantes de Doctorado en Psicología de la UdeC Participan en el XVII Congreso Chileno de Psicología

Entre los días 4 y 6 de octubre, la Universidad de Magallanes fue la sede del XVII Congreso Chileno de Psicología, un evento que congregó a expertos y estudiantes de todo el país en la ciudad de Punta Arenas.

Presencia de la Universidad de Concepción

Pablo Melo-Moreno, Camila Navarrete Valladares y Gabriela Díaz Pérez, quienes cursan su primer año en el Doctorado en Psicología de la Universidad de Concepción, participaron activamente en el Congreso Chileno de Psicología celebrado en la Universidad de Magallanes en la ciudad de Punta Arenas. Estuvieron presentes gracias al apoyo e incentivo del programa de Doctorado en Psicología de la UDEC, el cual promueve la participación activa de sus estudiantes en eventos de esta naturaleza para fomentar la discusión y difusión del conocimiento científico.

Gabriela Díaz Pérez presentó su ponencia «Estigma y vida de pareja y sexual en personas con diagnóstico de trastorno mental grave: Una revisión sistemática», un tema de gran relevancia en salud mental. Gabriela reflexionó sobre la importancia de abordar este estigma para mejorar la calidad de vida de las personas afectadas, “Es imperativo trabajar en desmitificar las creencias negativas que rodean a las personas con trastornos mentales graves, para posibilitar su plena inclusión social y afectiva”, afirmó.

Camila Navarrete Valladares, quien moderó el simposio «Psicología del cambio climático: Aproximaciones teóricas y empiricas en Chile», compartió conocimientos y reflexiones sobre las proyecciones de este fenómeno en el territorio chileno. “Este simposio nos confronta con la necesidad urgente de integrar la psicología en la discusión sobre el cambio climático. Necesitamos entender los comportamientos humanos y las actitudes para desarrollar estrategias efectivas de mitigación y adaptación”, expresó Camila.

Finalmente, Pablo Melo Moreno expuso resultados de su investigación «Significados docentes y directivos sobre la puesta en marcha de la Ley de Inclusión Escolar: Estudio de caso». Esta presentación tuvo doble filiación, puesto que los resultados corresponden a parte de su tesis de Magister cursado en la Universidad de Chile, sin embargo componen una base fundamental para su tesis doctoral. También presentó un póster sobre la “Representacion del inmigrante en los medios de prensa escrita online chilena”, elaborado en el contexto de colaboración al desarrollo de una tesis del Doctorado en Salud Mental de la UdeC.

Aportando al crecimiento del Doctorado

Pablo resaltó la importancia de estos espacios de intercambio académico y científico. “Es una oportunidad invaluable para recibir retroalimentación, aprender y conectar con colegas y expertos de diferentes partes del país”, mencionó.

La participación de estos tres estudiantes en el congreso se alinea con los objetivos del programa de doctorado de la Universidad de Concepción, que busca fomentar la participación en congresos, la difusión del conocimiento científico y la construcción colaborativa de saberes entre estudiantes e investigadores.

Categorías
2023 Noticias

Psicología comunitaria en terreno: estudiantes realizan intervención en Liceo Nueva Zelandia

La profesora Pamela Vaccari, jefa de carrera de Psicología UdeC, junto a estudiantes de la asignatura de Psicología Comunitaria, asistieron al Liceo Nueva Zelandia.

Categorías
2023 Enlaces de interés Material Disponible Material educativo Noticias

Preguntas Frecuentes: ¡Conozca Psicología UdeC!

  1. ¿Cuál es la carga de trabajo semanal para estudiar psicología en la UdeC?
    De acuerdo con el reglamento de docencia, la carga de trabajo semanal que estudiantes deben destinar
    para estudiar Psicología en la Universidad de Concepción corresponde a 45 a 54 horas semanales. La
    carrera se dicta en modalidad diurna y debido a la carga que exige, implica dedicación exclusiva.
    Esta es una carrera exigente, donde deberás leer muchos textos, libros, capítulos de libros en todas
    las asignaturas. Leer, escribir, sintetizar ideas y aplicarlas a contextos, es una competencia que nos
    interesa desarrollar en quienes egresan de esta carrera. Del mismo modo, se fomenta el trabajo grupal,
    lo cual también es una competencia profesional que nos interesa desarrollar, así como trabajar en
    equipos, tomar acuerdos, planificar y ejecutar en grupo. Del mismo modo, quienes egresen de
    Psicología UdeC deben desarrollar competencias verbales. Deben saber hablar en público a distintas
    audiencias, en contextos de divulgación científica y profesional, deben saber el manejo de grupos,
    explicar ideas, razonamientos y argumentos, por lo que se hacen evaluaciones orales, individuales y
    grupales para que en 5 años desarrollen esta competencia. La carga de cada asignatura depende del
    número de créditos que tenga asociados. Entre más créditos tenga la asignatura, mayor es el
    tiempo de trabajo que requiere para poder ser aprobada. Esta medida de trabajo está regulada en
    nuestro país a través del sistema de créditos transferibles SCT. Un crédito SCT corresponde a 27 horas
    de trabajo académico (incluye horas de clase y trabajo autónomo) y nuestra carrera incluye 60 créditos
    SCT en el año, distribuidos en 30 créditos SCT por cada semestre. Para más información, te
    recomendamos revisar el reglamento de docencia de pregrado.
    https://docencia.udec.cl/documentos/reglamentos-de-pregrado/ Las evaluaciones que se hacen en
    nuestra carrera buscan desarrollar competencias actitudinales, conductuales y cognitivas para el
    trabajo en Psicología. De este modo, tendrás evaluaciones orales y escritas todos los años en todas
    las asignaturas, así como trabajos de aplicación con personas, grupos y comunidades. Para más
    información de las asignaturas puedes revisar el plan curricular 2015 y ver en detalle en qué consiste
    cada asignatura https://admision.udec.cl/psicologia/
  2. ¿Cuáles son las áreas aplicadas en psicología UdeC?
    La psicología es una disciplina científica y también es un campo laboral. Las áreas aplicadas
    corresponden a los ámbitos en los que los saberes de la psicología se insertan en el mundo laboral. En
    Psicología UdeC, las áreas aplicadas que se estudian son la Psicología Clínica y de la Salud, Psicología
    Educacional, Psicología de las Organizaciones y el Trabajo y la Psicología Social Comunitaria. También
    realizamos una sólida formación en competencias de investigación. Esto quiere decir que estimulamos
    el aprendizaje del método científico con problemáticas propias de nuestra disciplina y que nos permiten
    planificar intervenciones basados en la evidencia científica. La formación metodológica y el
    pensamiento crítico también son ejes transversales de nuestra formación. Además, nuestra carrera
    apunta a una formación generalista. Lo anterior implica que hay asignaturas troncales de cada área
    que las, los y les estudiantes de la carrera deben aprobar para poder egresar de la carrera. También
    tenemos electivos por área desde cuarto año hasta quinto año, en donde podrán hacer preprácticas.
  3. ¿Cuáles son los hitos de formación en la carrera?
    Nuestra carrera tiene 3 hitos importantes de formación de acuerdo con el plan de estudios vigente. En
    primer ciclo (1er y 2° año), el hito de formación es la asignatura Proyecto Integrativo. En ella,
    estudiantes deberán integrar los conocimientos acumulados de las diferentes asignaturas y aplicarlas
    en el diseño de un proyecto de intervención. Solo al aprobar la asignatura podrán continuar con las
    asignaturas de 3er año de las diferentes áreas aplicadas de la psicología. En caso de reprobar esta
    asignatura en particular, es posible cursarla el siguiente semestre en modalidad tutorial (esto significa
    reuniones semanales con un/a profesor/a que dirige el trabajo). Es la única asignatura que se permite
    tomar cada semestre. En 4° año, el hito de formación son las asignaturas de Seminario 1 y 2. Que
    Sancionado en Consejo de Carrera Psicología, 11 de agosto 2023
    2
    significa hacer una investigación en psicología. Una vez que este hito se cumple, reciben el grado de
    Licenciatura en Psicología, lo cual les habilita para proseguir estudios de magíster y doctorado. En 5°
    año, el hito de formación son las asignaturas Práctica Profesional 1 y 2, donde consolidan su perfil
    disciplinar en diagnóstico, intervención y evaluación de acuerdo con cada una de las áreas en las que
    formamos.
  4. ¿Se hace tesis en Psicología UdeC?
    En psicología UdeC, no se realiza una tesis individual, sino un seminario de investigación grupal. Este
    seminario se divide en 2 asignaturas: Seminario 1 y 2 que tiene una duración de 1 semestre cada una
    y son el hito de formación de 4° año. En estas asignaturas, estudiantes deberán diseñar y ejecutar un
    plan de investigación, supervisados por un/a docente guía y defender los resultados frente a una
    comisión de docentes expertos de la carrera. Al aprobar Seminario 2, obtienen el grado académico de
    Licenciado/a en Psicología y pueden continuar con sus prácticas profesionales.
  5. ¿En qué consiste la práctica profesional?
    En 5° año, el hito de formación son las Prácticas Profesionales (1 y 2). Estas asignaturas insertan a
    estudiante en un contexto laboral concreto para desempeñar funciones propias del área que
    corresponda (clínica, educacional, comunitaria o laboral), debiendo realizar cada práctica en 2 áreas
    distintas. Dichas prácticas tienen una duración de un semestre e implica un compromiso horario de 30
    horas semanales. Al completar ambas prácticas de forma exitosa y si no tiene ninguna asignatura
    pendiente, se obtiene el título profesional de Psicóloga/o, completando así el programa de estudios.
    Los centros de práctica son ofertados por la carrera, pero también pueden ser autogestionados por
    estudiantes, previa consulta a quien lleva la coordinación de prácticas profesionales (cargo que se
    renueva cada dos años de la misma planta docente). Los centros se eligen por orden de ranking de
    notas, promedio ponderado de todo el desempeño ejecutado en las asignaturas de 1º a 4º año de la
    carrera.
  6. ¿En qué consisten las ayudantías?
    Algunas asignaturas de la carrera incluyen un equipo de estudiantes ayudantes que colaboran con la
    labor docente y apoyan el proceso de aprendizaje de sus compañeras/os/es. Las labores de ayudantes
    dependen de cada asignatura, pero por lo general incluyen la realización de clases prácticas, controlar
    la asistencia, responder dudas y acompañar en la realización de evaluaciones. También apoyan en la
    corrección de un porcentaje de los trabajos de algunas asignaturas. Al inicio de cada semestre se oferta
    cuáles son las asignaturas que requieren ayudantes. La postulación se realiza de manera formal e
    incluye una carta de motivación, el informe curricular y otros antecedentes. La labor de ayudantes no
    es remunerada en la carrera, pero incluye un incentivo económico que se reparte en el equipo de
    ayudantes, dependiendo de cuantas personas lo conformen. De todas formas, ser ayudante es un
    antecedente positivo en la trayectoria académica de quienes tengan interés en continuar estudios de
    postgrado.
  7. ¿Qué es el Consejo de Carrera?
    El Consejo de carrera es la instancia oficial de participación biestamental de la carrera en la que
    estudiantes y docentes tratan y resuelven asuntos internos del quehacer de la carrera. Se celebra 1
    vez al mes y está conformado por 9 docentes y 6 estudiantes (1 de cada año más 1 representante de
    la Coordinadora de estudiantes). Quienes integran el Consejo tienen derecho a voz y voto en la toma
    de decisiones, elaboración y actualización de reglamentos. Por lo anterior, es una instancia de
    participación y diálogo muy importante en el funcionamiento de la carrera.
  8. Si tengo alguna dificultad específica ¿A quién debo recurrir?
    Sabemos que es difícil entrar a la Universidad y pueden aparecer diversas dificultades en el camino.
    Puedes acercarte a cualquier persona del Departamento de Psicología si necesitas orientación, pero la
    persona de referencia fundamental es la Jefatura de Carrera. Si la dificultad que experimentas es con
    Sancionado en Consejo de Carrera Psicología, 11 de agosto 2023
    3
    una asignatura concreta, te recomendamos que te dirijas directamente a docente de la asignatura.
    Cada docente de la carrera, tiene disposición a escuchar a sus estudiantes y a orientarles de la mejor
    forma para que puedan completar su proceso de aprendizaje. Si la dificultad que experimentas
    obstaculiza tu avance en la carrera y necesitas hacer ajustes en algunas asignaturas, puedes realizar
    una solicitud al Comité de Docencia y Asuntos Estudiantiles (CDAE). Si existe desacuerdo en temas
    de notas, evaluaciones u otros, en cada syllabus de las asignaturas existe un “Comité de asignatura”
    al cual pueden recurrir cuando quieren que se revise algún procedimiento de la asignatura. Si tu
    dificultad es de índole personal y está afectando tu salud mental, puedes solicitar consulta psicológica
    en la DISE (Dirección de Servicios del Estudiante), en CADE (Centro de Apoyo al Desarrollo del
    Estudiante) o al CAPSI (Centro de Atención Psicológica UdeC). Por último, recuerda que tus
    compañeras, compañeros y compañeres de psicología son también un gran apoyo. Independiente de
    lo que te suceda, te recomendamos que te acerques a alguien para contarlo y buscar un soporte.
    Las denuncias por bullying, violencia o cualquier falta a la convivencia universitaria entre estudiantes o
    inter-estamentos (docentes-estudiantes-personal auxiliar y administrativo) deben denunciarse de
    manera formal en jefatura de carrera de Psicología UdeC. En estos casos se activará el protocolo del
    reglamento normas de conducta de estudiantes UdeC
    https://contraloria.udec.cl/sites/default/files/5.1_REGL_NORMAS_DE_CONDUCTAS_DE_ESTUDIAN
    TES.pdf
    Las denuncias por violencia de género entre estudiantes o inter-estamentos (docentes-estudiantespersonal
    auxiliar y administrativo) deben denunciarse en primer lugar en jefatura de carrera de
    Psicología UdeC, donde se activará el “Protocolo de actuación de Psicología para situaciones de
    denuncia de violencia de género y discriminación” (Sancionado en consejo Carrera 22-nov-2022) y
    también en la página: https://degyd.udec.cl/formulario-de-denuncia/ que corresponde al conducto
    regular llevado a cabo por la Dirección de Equidad de Género y Diversidad de la Universidad de
    Concepción.
    Las solicitudes o consultas por mail a docentes o a secretarias deben hacerse siempre en días y
    horarios laborales (9:00 a 13:00 y de 15:00 a 17:00 hrs). Como buena práctica laboral les
    recomendamos NO escribir solicitudes por mail ni por WhatsApp ni ningún otro medio digital, los
    viernes por la noche, sábado o domingo, ni festivos, ni días decretados por la Universidad como NOLaborables.
  9. ¿Qué es el Comité de Docencia?
    El Comité de Docencia y Asuntos Estudiantiles o CDAE, es un comité especial integrado por la Jefatura
    de Carrera, 2 docentes y 1 estudiante, cuyo propósito es examinar y resolver todas aquellas situaciones
    estudiantiles que no tienen una respuesta directa a partir de las normativas o protocolos de la carrera.
    El procedimiento es que estudiantes elevan una solicitud formal al CDAE con su requerimiento especial
    acompañado de antecedentes y el Comité tiene un plazo de 30 días para resolver la solicitud. Estas
    solicitudes las pueden solicitar en secretaría de la carrera. Ejemplos habituales de solicitudes que se
    envían al comité incluyen suspensión de estudios, reincorporaciones a la carrera, solicitudes de rebaja
    de asistencia por razones fundadas, entre otras.
  10. ¿En qué consiste la suspensión de estudios?
    A veces estudiantes pueden pasar por diferentes situaciones personales que les impiden continuar
    estudiando. En dichas situaciones, pueden solicitar la Suspensión de estudios. Este trámite deja sin
    efecto la inscripción de asignaturas de ese semestre e interrumpe la calidad de alumno regular. La
    solicitud se envía a Vicedecanatura, pero en nuestra carrera son canalizadas desde jefatura de carrera.
    Cada semestre hay un plazo máximo para solicitar la suspensión de estudios, pero desde la carrera
    siempre recomendamos hacer el trámite antes del proceso de inscripción de asignaturas. Es importante
    considerar que la suspensión de estudios no exime al/a estudiante de los compromisos financieros con
    Sancionado en Consejo de Carrera Psicología, 11 de agosto 2023
    4
    la universidad. Para más detalles consulta al reglamento de docencia de pregrado de la UdeC
    https://docencia.udec.cl/documentos/reglamentos-de-pregrado/ y también te recomendamos revisar en
    la página web de la Universidad de Concepción el “Calendario de Docencia” de cada año, donde se
    actualizan las fechas más importantes para las solicitudes, semanas lectivas y de receso universitario.
  11. ¿Cuál es la estructura interna del Departamento de Psicología?
    Nuestra Carrera de Psicología depende del Departamento de Psicología de la Universidad de
    Concepción. Además de la carrera, el Depto. de Psicología tiene un Programa de Magíster y un
    Programa de Doctorado, por lo que recibimos estudiantes de postgrado de diferentes lugares, incluso
    de otros países. El Departamento de Psicología depende a su vez de la Facultad de Ciencias Sociales,
    que agrupa además a los departamentos de Antropología, Sociología, Trabajo Social y Periodismo. Las
    autoridades principales de nuestro Departamento de Psicología son la Dirección de Departamento, la
    Jefatura de Carrera, la Dirección del Magíster y la Dirección del Doctorado. Si te interesa conocer más
    sobre cada programa y la planta docente del Departamento, puedes buscar en el sitio web oficial:
    https://psicologiaudec.cl/
  12. ¿Qué significa obtener la Licenciatura en Psicología?
    La Licenciatura es un grado académico, una distinción que se obtiene como resultado de un proceso
    de formación y que acredita que la persona que posee el grado comprende todos los aspectos
    esenciales de un área del conocimiento o de una disciplina determinada y le permiten progresar al
    desarrollo de ciertas competencias específicas. En particular, nuestra carrera de psicología exige que
    las personas que deseen comenzar sus prácticas profesionales tengan el grado académico de
    Licenciado/a en Psicología. También es una exigencia para postular a los programas de Magister o
    Doctorado.
  13. ¿Qué son los electivos y los complementarios?
    Los electivos son asignaturas que oferta nuestra carrera y que van orientados a formar en competencias
    específicas por áreas de la Psicología. Esto significa que hay electivos del área clínica, área
    organizacional, educacional y comunitaria. Los electivos pueden elegirse desde el cuarto año de
    carrera. El segundo semestre de cuarto año corresponde a los “electivos integradores” de cada área,
    es decir, contemplan preprácticas que se orientan a formar competencias específicas para trabajar. Los
    complementarios son asignaturas que son ofertadas a todas las carreras y pueden abarcar múltiples
    áreas: salud, deportes, interdisciplinares, artísticos, etc. En nuestra carrera debes tomar
    obligatoriamente 1 complementario a tu elección desde el tercer año.
  14. ¿Cómo ingreso a un electivo?
    La inscripción se hace por ranking de notas, esto es porque cada electivo tiene cupos limitados. Por lo
    tanto, un consenso histórico ha sido que para definir estos cupos se realice el ranking de notas de
    acuerdo con el promedio ponderado alcanzado hasta el último semestre cursado por las personas
    postulantes. Este procedimiento es el mismo que se realiza para elegir centro de práctica profesional
    en 5º año de la carrera (revisar punto 5 de las FAQs).
  15. ¿Cuál es nuestro objetivo en su formación como profesionales de la psicología?
    Nuestro objetivo es formarles para trabajar en psicología y sobre todo para trabajar con las personas.
    La formación profesional apunta a que Uds., puedan trabajar y desempeñarse en un entorno laboral.
    Por esta razón también formamos actitudes laborales. Esperamos que además de la formación
    profesional, aprendan a cumplir las normativas laborales mínimas: tener habilidades sociales mínimas
    (saludar, despedirse tanto en lo verbal como lo escrito, ser asertivos/as, proactivos/as) cumplir con los
    horarios y las normas de los centros laborales, ser puntuales, así como cumplir las diversas
    responsabilidades laborales y especialmente demostrar en actitud y conducta profundo respeto por la
    dignidad humana y por todas las personas sin distinción.
Categorías
2023 Noticias Salud Mental

Las danzas circulares: encontrarse y sanar a través del baile colectivo

Escrito por Manuel Arias

Dentro de la búsqueda de herramientas que mejoran la salud mental de las personas y la conexión de estas con sus emociones, existen distintas estrategias que van más allá de la terapia convencional. Una de estas técnicas corresponde a las danzas circulares, las cuales, en base a la conexión grupal y la expresión artística, buscan ayudar a la emocionalidad de los individuos. En este contexto, el Departamento de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales realizó una actividad en la que, frente a la Laguna de los Patos, decenas de personas se unieron en danzas circulares.

Para entender de mejor manera los orígenes de esta técnica, así como sus efectos, el psicólogo y coach, Andrés Rey, facilitador en la actividad realizada por el departamento, explicó cómo funciona esta técnica, sus orígenes y el impacto que tiene en quienes la realizan.

Qué son y cuáles son sus funciones

En resumen, las sesiones consisten en un grupo de personas que se posicionan formando un círculo, quienes —a través de un baile coordinado de distintos sonidos del mundo y ritmos repetitivos— buscan generar efectos positivos en sus participantes; siempre manteniendo la forma redonda del grupo. Andrés Rey explicó cuáles son los beneficios de estas: 

“Las danzas circulares tienen tantos fines que van a depender de cómo lo sientan las personas. Primero, uno físico, porque es un ejercicio. Pero, además, ayuda a nuestras emociones, porque cuando nosotros estamos en el círculo nos conectamos con música de distintos pueblos, con músicas suaves y alegres; nos hace sentir mejor. Incluso nos ayuda a conectarnos con nuestra espiritualidad”.

Así, es posible, a través de una actividad física suave, conectar con otras personas y mejorar la emocionalidad. Cabe destacar que la agrupación Piuke, a la que pertenece el psicólogo Andrés Rey, realiza rondas regulares, todos los miércoles a las 19:00, en Cochrane 791.

Categorías
2023 Noticias

Conversando con Gunter Seelman: «Estamos en un ciclo de cambio como nunca»

Escrito por Amanda Villaseca

En el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales, se realizó un conversatorio con el psiquiatra sobreviviente del nacismo alemán y la dictadura cívico-militar chilena, Gunter Seelman. En esta ocasión, expuso sus vivencias y la forma en que pudo sobrevivir a tales experiencias traumáticas. Además, se dio la oportunidad a quienes asistieron al conversatorio, de hacerle preguntas sobre su carácter resiliente, conocer más detalles sobre su historia y las enseñanzas que aquellas experiencias le dejaron. 

Contrastando experiencias

Gunter se refirió a la comparación sobre cómo se abordó la violación de derechos humanos en Alemania y en Chile, señalando que existen diferencias y similitudes. Para ambos países destacó la brutalidad y el uso de fuerzas armadas para castigar a su propio pueblo. Sin embargo, precisó que la principal diferencia está en el carácter racista de la Alemania nazi, en la cual se miraba en menos a otros pueblos. En suma, aseguró que, se utilizó la guerra con el único propósito de poder ampliar su poder, a diferencia del dictador Pinochet, a quien cataloga más modesto en comparación, según las proporciones del daño causado a nivel mundial y las millones de muertes a consecuencia de la guerra. 

En cuanto a cómo los ciudadanos de cada nación analizan estos oscuros procesos de historia de sus países, Gunter reflexionó sobre la existencia de una diferencia en la actitud de ambos pueblos, sobre lo cuál señaló que “yo creo que sí, yo diría que los alemanes, yo tengo una visión de lo que hicieron durante 11 años muy cercana y todavía cómo voy, viajo periódicamente a Alemania, sé lo que pasa allá y sé lo que pasa aquí y creo que estamos en realidad en un ciclo de cambio como nunca y que es muy peligroso y que se asemeja en algo al clima que reinaba en el mundo antes de la segunda guerra mundial”.

Preocupación por el progreso

Además, se refirió a una preocupación latente en él, que es un vacío entre el progreso técnico/científico y el desarrollo espiritual de la especie humana: “Eso nos está dañando porque no tenemos un criterio armónico y homogéneo en todo el mundo para aprovechar esos adelantos positivamente y no meternos en más problemas, esa es una realidad, creo que no haya pasado, resulta que los problemas ecológicos son productos no hechos y entonces eso es prácticamente el resultado de esa asincronía”. 

Con respecto al propósito y el sentido que Gunter le otorga a sus vivencias, declaró no ser el único que haya sobrevivido, si no que hay muchos más, recordando también a sus compañeros que ya no están. Finalmente, señaló que una de las principales motivaciones para seguir adelante, tanto para él como para quienes lo acompañaron en muchos momentos oscuros de la historia, luego de vivir tales horrores a lo largo de sus vidas, ha sido la determinación de estar movilizado para lograr mantener y conservar la democracia.