La investigación, la formación estudiantil y el trabajo comunitario convergieron en la I Jornada de Ciencia e Intervención Social para la Transformación Social, actividad realizada el pasado 28 de abril en el Auditorio Juan Perelló Puig de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad de Concepción.
La instancia fue organizada por el Área Social Comunitaria del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, en conjunto con la Facultad de Ciencias Ambientales, el proyecto FONDECYT 1250716 y el Grupo de Investigación Scixequal, reuniendo a estudiantes, académicas/os y profesionales en torno a experiencias de investigación e intervención orientadas al fortalecimiento de las comunidades y la transformación social.
La jornada tuvo como propósito generar un espacio de intercambio y difusión de conocimientos sobre intervención social, promoviendo el diálogo entre la producción científica, la formación académica y el trabajo territorial.
Entre las actividades desarrolladas destacó la presentación del Piloto del Programa de Fortalecimiento de la Resiliencia Comunitaria ante Procesos de Riesgo de Desastres, iniciativa que busca fortalecer las capacidades de organización y respuesta comunitaria frente a situaciones de emergencia y vulnerabilidad social.
Asimismo, el académico Carlos Reyes Valenzuela presentó la ponencia “Escuchar en tiempos de algoritmo”, en la que reflexionó sobre el impacto de las plataformas digitales y los sistemas algorítmicos en las prácticas contemporáneas y experiencias culturales y subjetivas en la vida cotidiana.
Cuaderno Comunitario: una herramienta para fortalecer la participación y el trabajo colectivo
Uno de los hitos principales de la jornada fue el lanzamiento del libro “Cuaderno Comunitario: Construyendo vínculos y soluciones participativas”, publicación editada por Loreto Villagrán Valenzuela, Jaime Méndez Contreras y Camila Navarrete-Valladares, y financiada mediante el proyecto Escribe.doc E24-054, Fondo Concursable de Apoyo a la Docencia de Pregrado de la Universidad de Concepción.
La obra reúne contribuciones de académicas/os, investigadoras/es y profesionales vinculados a diversas áreas del trabajo comunitario, entre ellos Loreto Villagrán Valenzuela, Camila Navarrete-Valladares, Pamela Vaccari Jiménez, Jaime Méndez Contreras, Karina Marambio Guzmán, Valentina Bravo, Antonia Rodríguez Redel, Fátima Sánchez Venegas, Ponce y Rodrigo Moraga Torres.
El libro propone una comprensión de la intervención comunitaria centrada en la participación, el fortalecimiento de vínculos y la construcción colectiva de soluciones. A través de herramientas prácticas, metodologías participativas y orientaciones aplicables a distintos contextos, el texto busca acercar conceptos como resiliencia, cohesión social, participación y empoderamiento comunitario a estudiantes, profesionales y organizaciones sociales.
Además, el material enfatiza la relevancia de comprender los problemas sociales y de salud mental desde una perspectiva comunitaria, promoviendo que las propias comunidades se conviertan en protagonistas de los procesos de cambio y transformación social.
Su contenido adquiere especial pertinencia en contextos marcados por desigualdades, vulnerabilidad y riesgos de desastres, al ofrecer herramientas que favorecen la organización colectiva, la resiliencia comunitaria y la generación de respuestas colaborativas frente a desafíos compartidos.
Reconocimiento a estudiantes y fortalecimiento de la formación comunitaria
La jornada contempló también la entrega de certificados a estudiantes participantes en distintas pasantías desarrolladas en el marco de proyectos y actividades vinculadas al trabajo comunitario, reconociendo su compromiso con experiencias formativas que fortalecen el vínculo entre universidad y territorio.
Finalmente, una mesa de diálogo interdisciplinaria permitió reflexionar sobre los desafíos actuales de la intervención social y la importancia de construir espacios de colaboración entre la academia, las comunidades y distintos actores sociales.
