El académico del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción participó como expositor en el encuentro “Psicología e inteligencia artificial”, instancia en la que analizó las controversias del uso de estas tecnologías en el arte y las ciencias, relevando el valor de la creatividad humana a través de la heurística del esfuerzo.
Con el propósito de abrir un espacio de diálogo sobre los desafíos y oportunidades que enfrentan las ciencias del comportamiento en la era digital, el pasado miércoles 11 de noviembre se llevó a cabo el seminario “Psicología e inteligencia artificial”, organizado por la carrera de Psicología de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) en el Auditorio Santa Teresa de Jesús de Ávila del Campus San Andrés.
La jornada contó con la destacada participación del académico del Departamento de Psicología de la Universidad de Concepción, Dr. Claudio Bustos Navarrete, quien presentó una ponencia centrada en las controversias actuales en torno al uso de la inteligencia artificial en los ámbitos del arte y las ciencias.
Durante su intervención, el investigador profundizó en el valor insustituible de la creatividad humana, abordándola a partir del concepto de la heurística del esfuerzo y cuestionando el impacto que la automatización genera en los procesos de creación y producción de conocimiento.
El encuentro convocó a estudiantes y cuerpo académico, quienes pudieron conocer diversas perspectivas sobre la relación entre las nuevas tecnologías y la conducta humana.
Además de la exposición del Dr. Claudio Bustos, la instancia incluyó las presentaciones de dos académicos de la casa de estudios anfitriona: el profesor Horacio Salgado, quien además es estudiante del Doctorado en Psicología de la Universidad de Concepción, y abordó la interacción humano-IA mediante cuatro experimentos de psicología social vinculados a la teoría de la percepción de la mente y el fenómeno del valle inquietante; y el Dr. Roberto Melipillán, quien analizó los riesgos de la pasividad humana frente a estas herramientas, proponiendo un método colaborativo inspirado en el sistema Zettelkasten de Niklas Luhmann para resguardar la lectura crítica, la curaduría y la autoría ética en la investigación.
Por Jaime Méndez Contreras
